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9102+1年了,为什么还再做恐吓式性教育?!



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被压制、隔离的性教育
近日,有网友在网络平台分享了几张某地ZF部门编印的性教育读本图片,页眉赫然写着“加强性教育,杜绝邪淫邪念”几个大字。从部分目录上看,这本书以恐吓的方式全盘否定性行为,宣扬性行为会伤身、败德、折寿,女孩要守贞等等。在已经是21世纪的今天,此可谓难得一见的“奇书”。

不过,话说回来,虽然性教育已经是许多学校的课程之一,但性教育话题仍然饱受争论。大多数家长认为应当保证孩子的纯洁性,对“性”话题闭口不谈。很多家长仍比较保守,觉得性话题过于露骨,对孩子进行威吓式性教育,直接将孩子与性话题隔离,警告孩子性行为只能落得惨淡下场。也有很多家长,虽然有心对孩子进行性教育,却羞于启齿,不知道该以何种方式开口。最后,导致大多数孩子并不了解性是怎么一回事,而性无知很可能会让孩子做出一些错误的选择,甚至为孩子带来伤害。


根据2018年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告显示,受害儿童中7岁以下占比21.33%,7岁~12岁占比26.80%,12岁~14岁(不含)占比31.87%,熟人作案比例近七成。


儿童自我保护基本知识与防范意识能力弱,需要加强防范教育,孩子的性教育刻不容缓。在此之前,家长应该先接受科学的性教育观念



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科学进行性教育,把握正确时机与方式

从孩子出生起,父母就应当关注儿童性教育,在不同的成长阶段提供适龄、科学的性教育。无论哪个成长阶段,性教育都不能被忽视。针对儿童不同的性发展阶段可能出现的行为与情况,父母应当采取不同的性教育侧重点。


一位家长和他二年级的孩子吵架时,孩子哭着问“当时为什么不用安全套”,令他大吃一惊,因为他从来没有对孩子进行过性教育,不知道他是从哪里听来的。


当孩子对性的话题进行询问时,不能敷衍过去,这样只会助长孩子的好奇心。再加上网络上等其他途径的大量性信息无法阻隔,孩子反而会去进行尝试。



在一位研究了25年性教育的专家的大学课堂上,有女生小时候与同龄儿童互相抚摸,到中学接受了“贞洁教育”,便觉得自己不再“纯洁”,自卑到成年,一直有心理包袱。


恐吓式性教育则更不可取。以恐吓的方法进行教育,容易让孩子产生自卑心理与心理包袱。更不能让孩子认为与性相关的一切都很恶心,孩子很可能因此产生心理创伤。

只有对孩子进行规范与严肃的性教育,他们才会正视并郑重对待。家长应当通过对性教育知识的探究,学会在孩子的不同年龄阶段中正确地与孩子沟通、相处。


性教育是家长的必修课,只有家长进行过科学的学习,才能给孩子提供更好的爱和成长环境。



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性教育不只是为了防止问题发生

在我国,性依然是个讳莫如深的话题。年轻人被告知性有各种各样的危害,以至于很多人看到性的相关话题都觉得是下流不堪的。但性不应该被恐吓教育成邪淫邪念,它带来更亲密的关系,是件美好的具有生命力的事情。


除了提高孩子的防范意识,性教育更重要的是为孩子传递一种正确的价值观念。比如性别的平等;性行为与生育都来源于爱;对自己的身体负责的同时也要懂得尊重他人的隐私。


性教育不只是规避风险,更应该包括让孩子更了解自己、接纳自己,包括性为人生带来的积极体验与影响。家长们应该对孩子进行科学的性教育,而不是忽视性教育,或者采取恐吓式教育。


我们要去接受并面对孩子需要性教育的事实,承认性有助于积极的选择与生活,科学性教育,为孩子树立正确观念。在性教育方面,家长要和孩子一同成长,科学克服性教育中存在的问题。


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