北京心舍

陆晓娅:影像中的生命教育课程教学工作坊(19年上半年,北京成都)

一、生命教育课程的背景


近年来,大学教育长期偏重智育教学并迷失于就业问题,影响学生人格发展,甚至造成学生心灵教育的忽视。加上社会充满了功利导向和自私自利的氛围,生长于此环境的学生,物质生活固然不匮乏,而精神生活的层次却未见随之提高。于是精神生活匮乏、心灵空虚、人与人之间关系疏离甚至违法乱纪行为不断增加,令人忧心忡忡。其中,大学生跳楼自杀、地震、火灾、车祸等意外事件和灾难的出现,也进一步彰显生命教育的重要性。


自20世纪90年代以来,国家开始全面实施素质教育,倡导以人为本,从某种意义上讲,这是生命教育的开端。从观察与分享生命成长过程及意义,重视价值观的正向改变,关心全人发展初衷,回归教育本质,匡正教育风气,认识生命,欣赏生命,进而培养尊重和珍惜自己与他人生命的情怀,并提升学生对挫折的容忍度,减少不良适应行为。然而,在生命教育实施过程中也遇到许多问题。如生命教育的范围复杂多元,不同人对生命教育的理解不同,会造成教师在实施过程中的困境;生命教育应该如何有效实施才能实现其理想与目标等等。


为了积极响应并落实教育部有关文件精神,帮助全国高校心理健康教育教师提升教学水平,我们将组织举办影像中的生命教育课程教学工作坊,欢迎全国高等院校安排相关教师参加学习与研讨。


二、工作坊内容


“影像中的生命教育课程教学”授课教师认同“生死学不是学问,是生命的态度与终极关怀的探索”(台湾辜琮瑜),因此课程以“什么样的生活值得一过”为核心关切,选取中外优秀电影,搭建与“生死”相关重大议题的思考平台,跨越心理学、社会学、医学、伦理学、哲学、美学等多个学科,在观影、阅读和讨论的过程中,协助学生探索生命存在的意义和价值,建立自身的生命意识和生命价值观,去应对现实人生中各种困境和挑战。


在工作坊中,授课老师将以“什么样的生活值得一过”为核心,选取中外优秀电影,通过示范、讲解、体验、练习等活动,围绕“一条主线、一条副线、一条明线、一条暗线”四条脉络,一条主线:生死议题;一条副线:成长课题;一条明线:生死学相关理论和知识,一条暗线:独立思考与倾听表达,全面阐述“影像中的生死学”课程的教育理念、教学内容和教学方法,从新的视角呈现生命教育的形式,并让我们体验到后现代教育理念和方法在教学中的应用。


主要教学内容日程安排

第一天上午

介绍“影像中的生死课”的教学理念和基本教学模式,以及教师在课程中的角色。

第一天下午

通过对两部电影的分析,了解电影是如何对人的精神世界产生影响的;电影为何可以成为很好的教育媒介;学习如何快速地解析一部电影。

第二天上午

通过《死亡诗社》的教学过程,了解后现代教育理念和教学方法是什么。

第二天下午

以《浪潮》的教学为例,了解为逃避死亡恐惧和生命的渺小无意义,人类发展出怎样的防御方法;如何对电影片段进行解构,并通过讨论重新建构学生对于生命-死亡的理解。

第三天上午

科学的发展如何模糊了生命的边界,给人类带来怎样的伦理难题;死亡作为一种“边缘处境”如何引发焦虑、孤独和恐惧,又如何促进人的成长。

第三天下午

分享、整理和练习用电影作为教学媒介时如何设计课程;探索课程互动的不同模式。


三、工作坊主持人



陆晓娅,心理素质教育专家,原为中国青年报高级编辑,1991年创办青春热线,开始介入青少年心理辅导和心理健康教育。1998年-2001年,跟从香港中文大学林孟平教授,攻读心理辅导硕士班、博士班。为中国心理学会首批注册心理督导师。2008年退休后创办公益机构北京歌路营,现为歌路营理事长,北京生前预嘱推广协会理事。2012年开始,在北京师范大学开设“影像中的生死学”公共选修课。2016年8月专著《影像中的生死课》由北京师范大学出版社出版(学者刘瑜、毕淑敏、王一方倾力推荐)。


四、参加准备


由于工作坊时间有限,希望参加工作坊的老师,能够提前观看两部电影《小猪教室》和《阳光小美女》。课程中涉及的其他电影,也欢迎老师们提前观看:《死亡诗社》、《浪潮》、《活着》、《美丽心灵》、《姐姐的守护者》、《心灵病房》、《入殓师》、《生之欲》。


参考书:陆晓娅《影像中的生死课》、欧文·亚隆《直视骄阳:征服死亡恐惧》、辜琮瑜《最后一堂生死课》。


五、培训对象


各高校学工部(学生处)、心理健康教育与咨询中心领导及教师;各高校《大学生心理健康教育》课程授课教师、思政课教师;各高校各级学生工作负责人、共青团干部、辅导员和班主任;各级教育行政单位主管大学生心理健康教育工作的负责人;其他从事大学生心理健康教育管理与教学工作的相关人士。


六、培训时间及地点


2019年4月12-14日,11日报到,15日离会,北京城区

2019年5月18-20日,17日报到,21日离会,成都城区

(具体地点报名后通知)



七、组织单位

主办单位

北京心舍


协办单位

电子科技大学心理健康中心


八、培训费用及报名方式


1.培训费用:标准价2500元,培训费含研修费、资料费、证书费等。如需发票补交税费200元,交通费、食宿费用自理


优惠方案:每期开班前2个月报名并交费优惠200元,参加过我司组织培训的老学员享受9.5折优惠,3人及以上团报享受9折优惠,不含发票税费,详情请致电联系(但需转发本通知微信版至微信朋友圈)。


2.缴费方式

(1)银行转账(对公)(转账时请提前电话联系)

开户银行:中国工商银行股份有限公司北京学院路支行

账号:0200 0255 0920 0087 773

账户名称:北京锐动文化发展有限公司

(2)也可以通过微信、支付宝、现金、公务卡和支票等缴费,请提前电话联系。


3.请将报名信息(姓名、手机号码、电子邮箱、工作单位、单位社会统一信用代码、交费形式等)发送至psychouse@126.com,也可以通过关注微信公众号:psychouse,直接发送报名信息。我们将及时与您联系,发送报到通知。


4.本次工作坊由北京锐动文化发展有限公司承担会务工作并由其开具发票。参加全部课程内容的学习经考核合格,颁发由专家亲笔签名的证书。如果需要心理学相关协会证书,可协助办理。


5.报名咨询:刘老师  18511370616(同微信号);董老师  18511374958(同微信号)。

部分学员反馈摘录

“三天“生死学”课程的学习让我对生命又有了新的认识,新的体验。那些难忘的画面和记忆:《生之欲》主角在听到病友描述的胃癌的特征,自己一条一条都符合时那一系列动作,内心那复杂的情感,否认恐惧孤独,在寻欢作乐的地方一个人绝望地唱着那首好好享受生命的歌,那种无助感那种绝望感让人透过屏幕都能感受到他内心那种拔凉拔凉的感觉;台湾那群平均年龄81岁、身体状况各异的五位老人重新骑起摩托车,环岛13天,生命的活力突破了年龄的限制,什么时候做想做的事都不晚;《死亡诗社》里启迪心灵的基丁老师,用各种体验式方式让孩子seize the day,天才学生尼尔在体验生命巅峰片刻之后因为理想破灭而结束生命,让人扼腕叹息,我们还能做点什么来避免类似悲剧的出现。除了不自由毋宁死的选择,还有没有其他在理想和现实之间可以妥协的空间?人生本无意义,活着的目标之一就是去找寻属于自己的意义,这些意义到底在哪里呢?需要一生的时间去寻找答案!”


“‘影像生死学’是一门学科吗?

倘若这是一门学科,那多数人也会敬而远之。在收到培训资料的时候,我大概也是这种心态。

然而,三天的培训结束后,我重新审视课程的开头,不解和困惑彻底转化成了浓浓的敬意。

“将死亡作为参照反观自己的人生,才能领悟生命教育的真谛”

“生命教育中,教师更多的是充当思考的促进者与催化者,学生情感的支持者”

“电影帮人们发现世界和自己,用电影作为教学媒介,不是为了取悦,而希望提供巨大的思维空间”

在这样一个后现代主义的课堂上,不仅是知识观、学习观的碰撞,更是一个年逾花甲的老人唤起对生命的本质哲思。

感谢这次机会,让我能与前辈们对话,读别人的故事,也跟自己对话,丰富自己的人生。”


“为何要改变?因为生命的意义!生命本无意义,生命的意义在于去寻找和创造属于自己的意义!这三天参加了斜杠老年--陆晓娅老师关于生命,关于生死的培训,可以说是这么多年来最走心的一次!撇开老师精彩的课程设计和教学内容,陆老师的一生就是生命意义的标杆,从担任中青报编辑时创立的青春热线,到服务留守儿童现在已覆盖5500所学校的歌路营,从北师大的生死课到现在新的公益组织生前预嘱推广,从63岁开始学英语到65岁坚持把影像中的生命教育的教育教学法传递……老师的精彩还会一直在路上…

所以,给自己留出一点时间来读书,去做一些能体验到生命之美的事情,保持好奇之心,想做的事情无论什么时候都不晚……”


”这次工作坊有以下六方面的收获体会:一是辩证生死观——死亡意识是人生路上的隐形伴侣;二是生命意义观——人不仅仅要活着,更要充满活力的活着;三是后现代主义教育观——要平等地尊重学生;四是对话式教学——借鉴问题生成与团体诘问的方式;五是生死学教育的有效媒介——以电影为载体;六是保持思维的批判性或革命性——警惕思维单向化“

“您的生命教育工作坊是我2016年收到的第一个大礼包!您是用真心、爱心讲授生命教育课程。三天的时间里,您不仅毫无保留的手把手地教我们如何讲授这门课程,还带着我们深入思考了许多人生的议题,更让我深刻地感受到作为教师如果没有对学生的热爱对生命的敬畏是讲不好这门课的!非常感谢您!”

“昨天晚上我给学生上了第一课,效果特别好。两个学时,中间没有休息,在规定的时间下课,等于多上了十分钟,但学生们听的特别认真,没有人提醒我已经超时,而且听课的同学几乎没有人玩微信。下课后,有同学过来跟我说,这是他上大学以来听得最认真的课。我想这都要感谢陆老师,因为我是按照陆老师的框架、课件完成的教学任务。谢谢陆老师,陆老师无私的分享,敬业的态度,对生命的尊重,对事业的执着都给我就下了深刻的印象,她是我的榜样!收到这么美好的礼物,我一定要好好的传播它,让它影响更多的学生,让更多的学生生活更美好!”

"参加陆晓娅前辈的工作坊,最深刻的是混搭、跨界,分享的是影像中的生死学,分享中提及台湾花莲慈济医院临终关怀对不同信仰的尊重,认为人在死去的时候有灵性的需求。观看了泰坦尼克号中大家逃亡的那一段,生死呀真是让人思考,这一生我到底要什么,还有梦吗?如果我在那条船上,我会怎样呢?对死亡不同的态度,恐惧、麻木、焦虑、坦然、超脱、不顾道德……"

“感恩晓娅老师,在您这里我获取了很多的支持、能量,也更让我深入去思考如何在自己的角色上做好“教育”这回事。这场培训于我的需求除了“生死”这个主题之外,最大的惊喜莫过于晓娅老师呈现出的大量的教学方法、团辅技术,这些可是在很多的专门团辅培训里都学不到的技术。”

“感恩遇见,多年以前就是陆老师青春热线文章的小读者,很喜欢陆老师的文章,多年以后,得见本人,喜悦非常。三天的时间,感觉过得很快,内容极其丰富,不仅自我有很多觉察和思考,在教学方式、生活态度上也有很多学习,希望回到学校之后也能像陆老师一样,在自己影响圈中多做一些事情。”


往期部分工作坊掠影









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